Формы, периодичность и порядок промежуточной и итоговой аттестации обучающихся

 Формы текущего контроля педагог выбирает самостоятельно, исходя из содержания программы, возраста обучающихся, используемых педагогических технологий и других факторов. К ним могут относиться:

педагогическое наблюдение;  тестирование;  опросы и вопрос-ответы;  контрольные задания в занимательной форме (кроссворды, ребусы, анаграммы);  самостоятельные работы (репродуктивного или творческого характера);  соревнования в группе, турниры;  практические упражнения;  анализ работ;  интерактивные викторины;  выставочный просмотр;  класс-концерты;  защита творческих работ или проектов;  зачётные занятия.
Периодичность текущего контроля также определяется педагогом и прописывается в разделе «Методическое обеспечение программы. Диагностический блок» дополнительной общеобразовательной программы (ДОП). Это может быть: после изучения каждой темы;  по завершении крупных разделов или блоков программы;  в конце учебного периода (четверти, полугодия).      Периодичность установлена не реже 1 раза в квартал. Результаты заносятся в Книгу достижение дома детского творчества не реже 1 раза в квартал.